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2022年广东省技工院校教研会艺术创作与时装专业分会工作会议召开

来源:深圳技师学院官网   发布时间:2022-06-02 09:21   


2022年5月31日下午,广东省技工院校教研会“艺术创作与时装专业分会”召开线上会议,此次会议主会场设在深圳技师学院。艺术创作与时装专业分会常务理事、理事、中心组正(副)组长以及来自各会员单位的与会人员在各分会场参会。会议由深圳技师学院副校长彭莺主持,深圳技师学院党委书记罗德超代表分会作工作报告。此次会议得到省内兄弟院校的大力支持,报名登记参会176人,实际参会人数达到216人。


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? ? ? ? ? ? ?△?图1?深圳技师学院主会场


按照会议议程,首先由艺术创作与时装专业分会4个中心组汇报近年工作完成情况及2022年工作计划。设计组组长徐伟雄以“美丽中国——讲好中国故事”为主题,围绕“非遗传承、工艺美术、文创设计”“如何面对新技术趋势”“如何做好教学设计”等方面介绍了设计组近年来开展的亮点活动,并表示将在今年全力做好中国生肖【兔】动态图形设计大赛征稿活动和设计类专业国家技能人才工学一体化课程标准开发研讨会的筹备工作。


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? ? ? ? ? ?△?图2?设计组组长徐伟雄作汇报


服装设计与制作组组长丛章永在汇报时表示,希望各院校可以积极承办教研活动,各院校服装专业独具特色,通过承办能够增加交流碰撞机会。他建议可邀请行业企业专家参与授课研讨,教研活动要与企业联系更加紧密,增加校企交流机会,促进工学一体化课程改革。


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? ? ? ? ? ?△?图3?服装设计与制作组分会场


建筑设计与施工组组长古娟妮从萌芽、茁壮、方向、征程四个方面分别汇报了该组的基本情况、近三年开展活动、中心组研究重点以及未来发展规划。她表示,建筑设计与施工组将围绕一体化课改、专业群规划与新专业开设、世赛成果转化及职业技能等级认定四个重点进行研究与探索,秉承传承、协作、创新三大理念,搭好平台,加强交流,同时积极探索传统建筑类专业在数字化与智能化方向的转型与发展。


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? ? ? ? ? ?△?图4?建筑设计与施工组分会场


文化传媒组组长翟茹以“勠力同行,创新发展”为主题汇报了文化传媒组的基本情况分析、活动开展总结经及中心组发展思路。她表示,作为本分会最年轻的中心组,文化传媒组将坚持“以研促教强质量,交流培养促成长”的宗旨,围绕“数字媒体(影视制作方向)专业建设”一个中心,“数字媒体产业师资库建设,数字媒体专业建设研讨会”两个基本点,积极推进数字媒体专业课程改革,致力于教学质量提高、教师专业能力成长和学生全面发展。


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? ? ? ? ? ?△?图5?文化传媒组组长翟茹作汇报


? ? ? ? 分会常务理事、惠州技师学院校长朱伟平作了重点发言。他指出,我们要深入学习贯彻习近平总书记关于技能人才工作的重要指示批示精神,助推技工教育高质量发展;要大力推进工学一体化技能人才培养模式,推动艺术创作服装专业创新发展;要加强课程思政建设,培养德技兼修的高素质技能人才。他强调,教研会是我们交流学习的重要平台,希望大家可以借此平台相互交流、共同成长,为培养新时代德智体美劳全面发展的技能青年而努力奋斗。


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? ? ? ? △?图6?常务理事朱伟平作重点发言


根据会议安排,罗德超书记向与会人员传达了省人社厅杨红山副厅长、省教研室陈锋主任关于进一步做好省教研会工作的讲话精神,以及省教研会理事会分会长会议、十二届理事会第二次常务会议精神,并通报了2021年省教研会工作总结及2022年工作计划。罗德超书记回顾总结了艺术创作与时装专业分会4个中心组近年来开展活动的情况,对各中心组取得的成绩表示充分肯定,并重点介绍了2022年分会及中心组工作计划安排,提出了出四点希望:

一是求“新”。新的一年,新的起点,新的目标,新的任务。艺术创作与时装专业分会新架构已经重新调整完毕,希望分会在新的一年创新教研活动形式,争取取得新的成效。

二是求“变”。近年来国际形势发生很大变化,数字技术革命也深刻影响了技工教育,新职业教育法为技工教育的进一步发展提供了良好的机遇,教研活动要顺应新的变化,主动适应、积极应对。

三是求“精”。每个中心组的活动要力求务实,突出技工教育特色,突出专业性,做出精品、扩大影响,切实帮助各院校提高教研教改水平。

四是求“合”。省人社厅和省教研室为各院校开展教研活动搭建了良好的平台,大家要和衷共济、形成合力,利用好教研会的平台,服务各院校教研教改工作。

罗德超书记表示,深圳技师学院作为牵头单位,要全力为分会及中心组做好服务保障,落实好具体工作,组织好各项活动,促进专业学术交流研讨。


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? ? ? ?△?图7?深圳技师学院党委书记罗德超同志讲话


最后,罗德超书记转达了省教研室陈锋主任对分会工作的希望。他指出,分会各成员院校要充分发挥各自的优势与积极性,加大活动计划的执行力度,确保今年的活动圆满完成,为我省技工教育高质量发展作出新的更大贡献。



















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